20 чэрвеня 1941 г.

Белорусский государственный университет по правительственному декрету был организован в 1921 г., сразу после того как Белоруссия была очищена от белопольской оккупации. Подготовкой к открытию БГУ занимались 2 специальные комиссии — в Москве и Минске.

Правительство Белорусской республики принимало все меры к скорейшему открытию университета. 17 апреля 1921 г. Президиум ЦПК БССР вынес решение «признать открытие университета в Минске срочной и ударной задачей и предложить всем наркоматам, Совету народного хозяйства и другим учреждениям республики удовлетворять требования университетской комиссии в первую очередь и оказывать Наркомпросу всяческое содействие, необходимое для успешного выполнения этой задачи.

Первоначально в составе университета было 3 факультета: рабфак, факультет общественных наук и медицинский факультет. Занятия на рабфаке начались в июне 1921 г., на остальных факультетах — в октябре.

В 1922 г. был открыт новый, педагогический факультет с тремя отделениями: физико-математическое, естественное и литературное, а в 1929 г. прибавился химико-технологический факультет.

В таком объеме Белорусский университет просуществовал до 1931 г., когда на базе некоторых из его факультетов образовались самостоятельные вузы:

1. Минский медицинский институт.

2. Минский педагогический институт.

3. Политехнический институт.

4. Институт народного хозяйства.

5. Юридический институт.

Таким образом, Белорусский государственный университет, развиваясь сам, создал в то же время возможность развить сеть разнообразных высших учебных заведений Белорусской ССР.

В самом университете остались 3 факультета: физико-математический, химический и биологический. К этому моменту БГУ располагал для работы тремя новыми корпусами в только что построенном университетском городке, приспособленными для нужд перечисленных факультетов.

В 1934 г. в соответствии с постановлением ЦК ВКП(б)* при БГУ было создано еще 2 факультета: исторический и географический, а в 1939 г. также филологический факультет с русским и белорусским отделениями.

Непрерывно возрастало количество студентов, обучающихся на факультетах университета. В настоящий момент вместе с заочным отделением и экстернатом в БГУ занимается около 2 тыс. человек.

Среди студентов сейчас 51,6 % белорусов, 37,6 % евреев, 7,4 % русских и 3,4 % представителей других национальностей, в то время как в первый год существования университета среди студентов было лишь 28,6 % белорусов.

Если первый выпуск университета в 1925 г. насчитывал 80 человек, причем среди них было лишь 49 человек белорусов, 3 члена КП(б)Б и 1 комсомолец, то выпуск 1941 г. состоит из 211 человек, причем среди них 429 человек белорусов, 17 человек членов и кандидатов КП(б)Б, 129 комсомольцев. В общей сложности за 20 лет своего существования университет подготовил 5240 высококвалифицированных специалистов: историков, юристов, экономистов, физиков, математиков, химиков, биологов, географов (считая заочников и рабфаковцев).

В числе воспитанников университета были многие видные работники науки и просвещения БССР: к их числу относятся, например, доктор химических наук, профессор Ермоленко, доктор медицинских наук, профессор Голуб, профессора Раков, Арцимович, знатные учителя республики, награжденные правительством орденами и медалями: Савченко А. П., Атрашенко П. Е., Шестаков К. И., Казакова Г. М.; кандидаты наук Сагалович Г. Н., Федоров Ф. И., Некрашевич И. Г., Шульц, Коваленко и др.

За время существования университет создал в своих стенах ряд научно-учебных вспомогательных учреждений, проводящих помимо всего вольную работу и по обслуживанию учителей, школьников и интеллигенции Белоруссии: к числу наиболее крупных из них относятся Зоологический музей, занимающий 3 больших зала, Геологический музей, оранжерея с ботаническим участком и, наконец, созданный в 1939 г. Историко-археологический музей. Экспонаты этих учреждений непрерывно пополняются, причем к настоящему моменту наибольшее развитие получают те из их отделов, которые отражают непосредственно белорусский материал.

Окрепли и профессорско-преподавательские кадры университета.

В настоящее время в БГУ работает 17 профессоров, из них 5 академиков, 1 член-корреспондент Академии наук СССР и 11 докторов наук.

Кроме того, на кафедрах университета работает 41 доцент — кандидаты наук, 42 старших преподавателя, 23 ассистента и т. д.

Особо следовало бы упомянуть из профессоров университета таких крупных ученых, имена которых известны далеко за пределами БССР, как академики Н. М. Никольский (древняя история), В. Н. Перцев (история средних веков), Т. Н. Годнев (физиология растений), О. М. Липатов (физ[ическая] коллондная химия), член-корреспондент Академии наук СССР, доктор литературоведения Е. В. Петухов, доктор биологических наук М. Е. Макушок.

В укреплении профессорско-преподавательских кадров и повышении квалификации научных работников много сделано в самые последние годы. Так, еще в 1938 г. в университете насчитывалось всего 11 профессоров. В течение этих последних лет были привлечены к работе в университете академик Липатов, член-корреспондент Академии наук СССР Е. В. Петухов, профессора Ломтев, Лурье, Смирнов н др. За 3 последних года из числа научных работников университета 19 человек защитили диссертации на степень кандидата наук.

К своему 20-летнему юбилею Белорусский государственный университет приходит с существенными достижениями в области учебной работы. За последние годы удалось поставить и оборудовать ряд специальных курсов и спецпрактикумов, которые вместе с повышением качества чтения общих курсов способствовали улучшению подготовки студентов, развивали практически научные и педагогические навыки. Надо отметить организацию в прошлом году спецпрактикумов по органическому катализу и физико-химическому анализу, курсов: радиотехники (1939 г.), электроизмерительных приборов (1940 г.), географии БССР (1940 г.), борьбы белорусского и украинского народов против польских панов в XVI—XVII вв., истории Союза коммунистов и целый ряд других. Особое внимание, как это видно из приведенных примеров, обращалось на разработку тех из курсов, которые имели более непосредственную связь с производством, практикой или с теоретическими вопросами, относящимися к Белоруссии. В этом году, в виде опыта, был введен на физико-математическом факультете обязательный ремесленный практикум.

С каждым годом улучшается постановка курса основ марксизма-ленинизма, занимающего особое место в учебном процессе. К настоящему моменту кафедра марксизма-ленинизма укомплектована высококвалифицированными штатными преподавателями. Укомплектованы также новые кафедры — политической экономии и диалектического и исторического материализма.

Исключительное значение для жизни университета сыграло постановление СНК СССР о введении платности обучения в вузах и изменении порядка зачисления на стипендию**, создавшее условия для резкого подъема тонуса всей учебной жизни университета.

Университет в связи с этим проводит большую работу по поднятию качества чтения лекций и ведения семинарских занятий. Надо сказать, что основная часть профессорско-преподавательского состава БГУ осознала свою возросшую ответственность и упорно трудилась над решением этой задачи. В результате, несмотря на предоставление студентам права свободного посещения 1/3 занятий, основные дисциплины собирают полную аудиторию. Большое внимание уделено вопросам организации самостоятельной работы студентов. Введена строгая проверка выполнения в срок домашних работ, увеличены часы работы лабораторий с целью предоставить студентам в пределах срока более самостоятельно планировать свою лабораторную проработку, введены систематические консультации по кафедрам и т. п.

Интенсивность и регулярность самостоятельной работы студентов возросли. Внешним показателем этого являются сведения о посещаемости кабинетов, выдаче книг и т. п. Например, исторический кабинет посетило за 1-й семестр 1939/40 г. 2230 человек, за 1-й семестр 1940/41 г. — 4426 человек (это при некотором сокращении общего числа студентов на факультете). Выдано книг за это время в 1939/40 г. — 1125 экз., а в 1940/41 г. — 3224 экз. По остальным кабинетам в библиотеке примерно такое же соотношение.

Реальным показателем роста студенческих знаний и общего улучшения педагогического процесса являются результаты экзаменационной сессии. В зимнюю экзаменационную сессию 1940/41 учебного года при сильно возросших требованиях, предъявляемых на экзаменах, процент отличных отметок вырос до 38,5 % с 29,5 % в прошлом учебном году. В сумме отличные и хорошие оценки по зимней сессии юбилейного учебного года составили 66 % .

Весенняя экзаменационная сессия этого года еще не закончилась, но некоторые предварительные результаты обнаруживают ту же тенденцию: например, по физико-математическому факультету на 15 июня было по проведенным экзаменам 41,6 % отличных и 34,7 % хороших оценок, по филологическому факультету — 42,2 % отличных и 25,4 % «хорошо» и т. д. Общий процент отличных и хороших оценок по университету равнялся к этому времени 64 % .

Подходят к концу государственные экзамены. Из числа 211 выпускников не допущены к государственным экзаменам 7 человек. Явка на государственные экзамены вполне удовлетворительная. Предварительные результаты таковы: по химическому факультету 62,8 % «отлично» и «хорошо», по географическому — 64,4 % , по биологическому — 69,5 % , по физико-математическому — 55 % и т. д. Общий процент отличных и хороших оценок по всем факультетам составляет сейчас 56,5 % .

За время своего существования университетом проделана значительная работа в научной области. Научная работа БГУ на первых порах проходила главным образом в институтах (которые были организованы при важнейших кафедрах), кабинетах и клиниках. Например, при педагогическом факультете существовало 7 институтов и 9 кабинетов, при медицинском число институтов и клиник доходило до 21. То же и на других факультетах. Популяризация работ проводилась главным образом путем открытых заседаний научного общества при университете. С реорганизацией университета и выделением из него отдельных инсинтутов характер работы университета был углублен. Созданные 6 факультетов (сначала 4, а потом еще 2) носили более специализированный характер, возросло количество научных работников близких специальностей, а потому и научная работа могла быть поставлена глубже и шире.

Работа университета растет из года в год, она получает все более целеустремленный характер: растет число тем практических и научно-практических, появляются работы педагогического и методического характера и, что особенно важно, большое внимание уделяется вопросам, связанным с БССР, изучением ее природы, богатства, культуры.

Все это можно проследить хотя бы на примере 1941 г.: если в 1940 г. разрабатывались 54 темы, то в 1941 г. в план включено 72 темы. В числе их с белорусской тематикой непосредственно связано 18 (главным образом работы географического, биологического, отчасти филологического и исторического факультетов), тем исследовательско-прикладного значения 13 и связанных с методическими вопросами 15. Темы исследовательского характера превалируют преимущественно на физико-математическом факультете. Из работ, проводимых на физико-математическом факультете, можно указать, например, применение рентгенографического метода к изучению условий обработки образцов железа и латуни на строгальных станках (доцент Шапиро, ассистент Жуховицкий), по безынерционным высокочувствительным термоэлементам (доцент Федоров), зоны бесконечных напряжений в пластинках с угловыми контурами — задача теории упругости (доцент Шереметьев) имеет значение в строительной механике и др.

На химическом факультете ведутся, например, такие работы: экспресс-метод анализа воды рыболовных водоемов БССР (доцент Будкевич) — работа связана с изучением рыбного хозяйства; исследование двуокиси титана (Малишевская, Шмуйлович — под руководством Панфилова) — связана с получением соединений титана из его руд; изучение реакций фенолов с альдегидами (под руководством профессора Осипенко) — реакции, имеющей важное значение в получении искусственных смол, и др.

Научные сотрудники географического факультета ведут ряд работ по географии и геологии БССР, например физическая география Могилевской обл. (доцент Дементьев, аспирант Яскевич), физическая география Витебской обл. (доцент Шкляр), меженный сток в реках БССР (доцент Дудкин), геологическая структура БССР и смежных областей (доцент Ковалев). Коллектив кафедры экономической географии занят составлением учебника [по] экономической географии БССР под руководством профессора Смирнова.

Большую работу по изучению природных богатств БССР проводит биологический факультет. Изучению жизни водоемов посвящены работы: рыбы р. Припяти (профессор Макушок), питание рыб озера Лукомль (ассистент Черемисова); по паразитофауне рыб ведет работу кафедра зоологии беспозвоночных (руководитель профессор Зинкевич) и по физиологии озерной флоры в БССР — кафедра физиологии растений (руководитель академик Годнев). Кафедра систематики растений (доцент Денисов) в течение ряда лет изучает растительность Полесской низменности. Эта работа приобретает особое значение в настоящее время в связи с громадными мелиоративными работами в БССР, проводимыми по постановлению правительства СССР.

Часть работ филологического факультета посвящена изучению белорусского языка, например очерки по истории белорусского синтаксиса (профессор Ломтев), образование древнейшего белорусского языка (профессор Корнеева-Петрулан), лексика Литовского статута (доцент Шкляр).

Среди работ исторического факультета следует указать работу академика Перцева (кафедра средней истории) о крепостном хозяйстве Пруссии XVIII—XIX вв., академика Никольского (кафедра древней истории) — сельская община в древнем Израиле. Часть работ факультета посвящена истории БССР: столыпинская реформа в Белоруссии (доцент Дудков), крестьянское движение в Белоруссии в 1905— 1907 гг. (преподаватель Шабуня).

Интерес представляют также работы кафедры основ марксизма-ленинизма — общественное бытие и общественное сознание (доцент Чимбург) и философии — развитие Сталиным материалистической диалектики (доцент Ильюшин).

В текущем году в научную работу включилась кафедра иностранных языков (руководитель Маттисон). Она должна дать ряд учебных и методических пособий по иностранным языкам для высшей школы (хрестоматии, сборники упражнений, адаптированные сборники для чтения), в чем так чувствуется нужда.

Помимо этих методических пособий и учебника по экономгеографии БССР, о котором упоминалось выше, научные сотрудники университета дают ряд учебных пособий. Например, профессор Столяров продолжает работу над пособием по теоретической механике (издается литографическим путем по мере подготовки). Ассистенты Малишевская, Шмуйлович, Рабинович написали руководство к лабораторным занятиям по неорганической химии на основе длительного опыта своей работы; доцент Пелеп — учебник электротехники, доцент Жилинский работает над темой «Организация и работа с географической картой в средней школе».

Научная работа в университете ведется в светлых, хорошо оборудованных лабораториях и кабинетах. Для разработки вопросов, требующих полевых исследований, организуются экспедиции и маршрутные поездки, преимущественно в летние месяцы.

К экспедиционной работе привлекаются аспиранты и студенты. В текущем году проводятся экспедиции под руководством доцента Денисова для исследования болотных массивов по р. Волме, доцентов Кириллова, Цеттерман — по ботаническому почвенному обследованию некоторых совхозов в Полесской низменности, профессора Макушка — на р. Припяти — для изучения рыбного населения этой реки, доцента Дементьева и аспиранта Яскевича — по геоморфологическому изучению Могилевской обл. и ряд других. Материалы этих экспедиций имеют важное народнохозяйственное значение.

Работы, выполненные в прошлом, обычно печатались в сборниках «Труды Белорусского государственного университета»***. Однако в последние годы вследствие ряда причин сборники не выходили, и научные работники университета печатали свои работы в общесоюзных журналах и сборниках, в изданиях Академии наук СССР и БССР, а также в виде отдельных монографий. В настоящее время университет принял меры к дальнейшему изданию «Трудов», тем более что материал для печатания имеется в избытке. Был запланирован выпуск 6 сборников, но уже сейчас видно, что их будет не больше 8. Из печати уже вышли 2 сборника филологического факультета, в печати 2 сборника исторического и по одному химического и физико-математического, готов к печати сборник биологического факультета и подготовляется географический.

Кроме этих факультетских издается сборник общеуниверситетский, посвященный XX юбилею БГУ. Средний объем каждого сборника 15— 20 печ. л., т. е. общий объем 150— 170 печ. л. Однако имеющийся материал не может быть охвачен сборниками, и стоит вопрос об издании некоторых работ в виде монографий, например очерки по физической географии БССР (коллективный труд кафедры физической географии), учебник электротехники (доцент Пелеп) и ряд других учебников и методических изданий.

Среди законченных работ, имеющих практическое значение, можно указать, например, экспресс-метод определения молибдена и титана в спецсталях (доцент Будкевич с сотрудниками) — применяется на заводе им. Ворошилова. Методика полевых геоботанических исследований болот (доцент Денисов), биология белки в БССР (ассистент Вязович) имеет промыслово-охотничье значение, экспресс-метод определения стойкости жировой эмульсии (Осипенко и Лившиц) — для кожевенной промышленности, математическое исследование поглощения звука в материале стен и определение наименьшей толщины звукопоглощающего слоя (аспирант Свирский) принято для использования [при] строительстве Дворца Советов. Практическое применение получил ряд аппаратов, сконструированных научными работниками БГУ. Например, по заданию Института переливания крови старшим преподавателем Габриеловым разработан термостат новой системы для транспортировки крови; старшим преподавателем Эйнштейном сконструированы новые приборы для быстрого контроля влажностей деревянных заготовок (щеточная фабрика им. Крупской), для непрерывного контроля сушки древесины (завод им. Молотова) и др.

Обширную научную работу ведут аспиранты БГУ. Значение имеют кандидатские их работы, проводимые под руководством наиболее квалифицированных научных работников БГУ, а также и приглашенных для этой цели извне. Тематику их университет также старается строить по возможности целеустремленно. Например, аспирантами по экономической географии разрабатываются такие темы: «Льняная промышленность БССР» (Трухан), «Размещение торфяной промышленности СССР» (Романовский), «Промышленность Белостокской обл.» (Якубовский); по физической географии — «Физико-географическая характеристика Могилевской обл.» (Ротобыльский). Аспирант Драко ведет работу по паразитофауне рыб БССР (летом выезжает в экспедицию), тема аспиранта Сацункевича «Аграрная реформа 1861 г. в Могилевской губ.», аспирант Римбург — «Положение евреев в 80-х годах XIX в. в Белорусии» и ряд других. Эти работы представляют, с одной стороны, самостоятельное значение, с другой — важный материал для изучения производительных сил Белоруссии и составления дальнейших планов их развития.

Необходнмо хотя бы вкратце остановнться на научной работе студентов. Она обычно протекает в научно-нсследовательскнх кружках, существующих на каждом факультете, а то и при отдельных кафедрах.

Наиболее активные и способные студенты ведут экспериментальную работу в лабораториях, например студенты Купченок, Фадевич, Седнев — химфак, либо работают над первоисточниками, документами (например, студенты-историки). Результатом их трудов являются доклады на кружках, лучшие выносятся на общеуниверситетские научные сессии.

Конкурс на лучшую студенческую работу, проведенный в мае, показал, что среди них есть весьма зрелые, которые смело могут быть напечатаны и в общей научной прессе. Например, работа студента Абецедарского «Борьба белорусского народа против польских панов в 1648—1649 гг.», студента Дукора «О кольцах функции с непрерывными производными», студента Маевского «Некоторые новые данные о фауне слепней в БССР», студента Тишкевича «Поход Разина к Симбирску» и др. Некоторые из этих работ печатаются в «Трудах БГУ», другие же предположено издать отдельным сборником студенческих работ.

Результаты научно-исследовательской работы подытоживаются на ежегодных научных конференциях. Соответственно с расширением работы расширяется и тематика конференций. На конференцию текущего года (юбилейную) поступило свыше 90 докладов. Отобрано около 50, часть из которых будет заслушана на пленарных заседаниях (из них одно, посвященное студенческим работам), а остальные — в 8 секциях.

Университет уже ведет обширную научно-пропагандистскую и лекционную работу. Систематически из года в год научными работниками БГУ проводятся доклады для преподавателей г. Минска (методические кабинеты и школы). Например, в 1940/41 г. их было проведено около 35. Для широкой аудитории городского населения в текущем году был создан лекторий. Для работы в нем использованы лучшие лекторские силы БГУ. Были прочитаны, например, такие доклады: академик Годнев — «Происхождение жизни на Земле»; доцент Сагалович — «Происхождение и развитие миров»; доцент Федоров — «Строение вещества»; академик Перцев — «Александр Македонский как полководец»; доцент Зубкович — «Новейшие данные о происхождении человека»; профессор Макушок — «Дарвин и дарвинизм»; профессор Смирнов — «Человек и природа» и ряд других. Время от времени для аудитории лектория проводились международные обзоры (генерал-майор Григорьев, доцент Ефимов). Состав аудитории был весьма разнообразен — от учащейся молодежи до людей преклонного возраста. Помимо этого, работниками университета лекции читались в воинских частях (по заявкам Дома Красной Армии и отдельных частей), лекции на антирелигиозные темы и др.

Интересную работу в этом году проводил физико-математический факультет с учениками старших классов средних школ г. Минска. По выходным дням им читались одна-две 2-часовые лекции по отдельным вопросам физики. Посещаемость и интерес к ним очень большой — обычная аудитория в 150—200 человек. Была организована математическая олимпиада, в которой участвовало около 70 школьников. Регулярно работали в течение года математические кружки для школьников. Сейчас к каникулам и съезду заочников, которые в подавляющем большинстве являются педагогами средней школы, организована выставка оборудования и приборов по курсу физики в средней школе. Приборы по возможности простые, зачастую самодельные, позволяют легко освоить технику демонстраций, так что педагоги могут сами провести [демонстрацию] практически тут же, пользуясь инструкциями, приложенными к каждому прибору.

Университет ведет большую работу по подготовке кадров научных работников. Достаточно указать, что из общего числа научных работников 150 человек свыше 60 человек являются питомцами университета; они составляют зачастую основные кадры других учебных заведений и исследовательских учреждений БССР (Академия наук БССР, исследовательские и учебные институты, лаборатории и пр.). Аспирантуру в БГУ закончили 98 человек. Большинство из них ведет работу в пределах БССР. На 1 января 1941 г. число аспирантов составляет 67 человек, из них третьего года обучения — 30 человек. Улучшилось качество их работы и руководство ею. В результате этого увеличилось число диссертаций, законченных в срок. Имеются также работы, выполненные досрочно (Старобинец, Фридман и др.).

Научные работники БГУ повышают свою квалификацию без отрыва от производства. За период с 1939 по июнь 1941 г. при БГУ сдали кандидатский минимум 12 человек, из них работников университета — 4 человека; начали сдачу и должны сдать до конца 1941 г. 14 человек, из работников университета — 8 человек. Защитили кандидатские диссертации за время с 1937 по 1941 г. 39 человек, из работников университета — 19 человек. До конца 1941 г. предложено к защите 11 диссертаций.

Ректор Белорусского государственного
университета П. Савицкий

ДАРФ. Ф. 8080. Воп. 1. Спр. 403. Л. 7—22. Машынапіс. аўтогр.; надрук.: Народное образование в БССР: Сборник документов и матераалов. Т. 2. 1928— 1941 гг. Минск, 1980. С. 397—413.

* Маюцца на ўвазе пастановы СНК СССР і ЦК ВКП(б) ад 15 мая 1934 г.